FONDATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉDUCATION PERMANENTE

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• les fortes inégalités d’accès à l’apprentissage, pour des raisons géographiques, d’accessibilité, culturelles, linguistiques,
• la fragmentation des offres éducatives et formatives et la complexité des systèmes pour y accéder,
• la conscience que seule une minorité prend l’initiative de chercher des opportunités formatives et, en général,
• qu’il s’agit de celle qui possède déjà un niveau de formation au-dessus de la moyenne,
• la difficulté par les adultes de faible niveau de qualification de conscientiser et d’exprimer une demande de formation,
• le besoin d’investir dans le développement de compétences des agents qui animent les activités d’éducation non formelle, dans le cadre des structures d’accueil, d’information, d’orientation et d’animation,

il s’avère nécessaire de rechercher des nouvelles voies qui garantissent l’amélioration de l’accès aux opportunités d’apprentissage des adultes peu scolarisés et peu qualifiés.

L’une de ces voies passe par une utilisation optimale des activités réalisées dans des structures d’accueil, d’information, d’orientation et d’animation. Dans cette perspective, une attention particulière doit être accordée aux activités d’éducation non formelle qui constituent un lieu privilégié pour la motivation vers l’apprentissage des publics défavorisés.

En ce qui concerne le Portugal, les structures mobilisées par le projet MAPA ont notamment été les Clubes S@ber+, développés dans un projet Socrates entre 2000 et 2001.
Pour les autres partenaires du projet, l’action a été menée, dans leur pays, avec des dispositifs similaires. Ce projet, à travers une réflexion commune transnationale, a ainsi contribué à optimiser la fonction de motivation dans ce type de structure.

Lire également le compte-rendu des Rencontres FDEP 2007.