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SUMMARY:Communautés de pratique : quels apprentissages et quelle transversalité entre alphabétisation\, numératie et numérique ?
DESCRIPTION:Cette matinée\, coordonnée par Sophia Smajlovic\, Edith Campos\, Yohann Rebord et Jessica Belperroud\, sera l’occasion de créer des liens entre les trois communautés de pratique de la CRFBA (alphabétisation\, numératie\, numérique) et de repartir avec des pistes de développement pour sa propre pratique. \nLa rencontre abordera les questions suivantes: \n\nEn quoi les communautés de pratique sont une plus-value pour l’apprentissage ?\nQuels liens peut-on faire entre l’alphabétisation\, la numératie et le numérique ?\n\nDes questions d’approfondissements seraient: \n\n\nComment le numérique est au service de l’alphabétisation ? Comment j’intègre le numérique dans mon programme d’alphabétisation ? \n\n\nComment aborder les chiffres et les nombres en alphabétisation ? Comment j’utilise les nombres en alphabétisation ? \n\n\nCliquez ici pour vous inscrire \nCliquez ici pour accéder au descriptif de la matinée
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SUMMARY:Comment prendre en compte les savoirs des participant·e·s en alphabétisation?
DESCRIPTION:En alphabétisation\, les participant·e·s n’ont pas les compétences techniques de lecture et écriture (déchiffrage\, geste graphique\, CE…) mais ils·elles n’arrivent pas les mains et le cerveau vides. Durant cette rencontre\, l’idée est d’échanger sur l’importance de prendre en compte les savoir-faire des participant·e·s et partir de leurs ressources. \nIl s’agit d’une rencontre de la communauté de pratique en alphabétisation. \nCliquez ici pour vous inscrire
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SUMMARY:Comment on explique le « par rapport à » dans les pourcentages et les proportions?
DESCRIPTION:Pourquoi le “par rapport à” peut devenir un vrai mur pour des publics peu qualifiés ? Et comment leur donner une clé simple sans tomber dans la formule magique ? \nPar exemple un produit coûte 100 CHF. Soldes : – 50 %. Puis une remise supplémentaire de 20 % « par rapport au prix soldé ». Le participant a calculé : « moins 70 % au total ». \nIl avait faux\, mais ça paraissait logique pour lui. Comment on lui fait comprendre que le second « par rapport à » change tout ? \nPour y participer\, inscrivez vous au travers du lien suivant : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/111914?lang=fr
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SUMMARY:Présentation d’outil numérique : Wordwall - expérience et utilité
DESCRIPTION:Wordwall est une application en ligne permettant de créer des activités et exercices variés. Comme tout outil numérique\, son utilisation implique qu’il représente une vraie plus-value pour l’apprentissage et la formation. Cet atelier sera l’occasion de découvrir l’expérience d’une formatrice dans son utilisation\, en abordant différentes perspectives : L’utilité qui s’est révélée intuitivement la menant à s’approprier et implémenter les exercices réalisés via cette application La transposition vers d’autres enseignements La démonstration de la technicité de l’outil qui permettra à chaque participant-e de tester son utilisation. \nIl s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur l’usage des technologies numériques dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour vous inscrire
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SUMMARY:L'IA dans la formation (en compétences de base) : quel(s) apport(s)/danger(s) pour les formateurs-rices ? Et pour les apprenant-es ?
DESCRIPTION:Dans la continuité des réflexions du semestre passé\, cet atelier sera l’occasion de réfléchir aux questions que pose l’utilisation de l’IA dans la pratique de formateur-rice\, pour soi et pour les participant-es. L’atelier prendra appui sur les questions de trois membres des institutions membres de la CRFBA utilisant l’IA dans leur pratique de formation.  Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur l’usage des technologies numériques dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/813289?lang=fr
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SUMMARY:Comment commencer un cours en alphabétisation?
DESCRIPTION:Ce n’est jamais facile de commencer un cours d’alphabétisation. En effet\, que faire pour débuter un cours sans recourir à l’écrit ? Comment établir l’environnement de travail propice aux apprentissages ? Qu’est-ce qui est travaillé ?… Autant de questions qui seront soulevées lors de cet échange durant lequel vous partagerez vos expériences. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription :  https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/148845?lang=fr 
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SUMMARY:Assemblée générale ordinaire de la CRFBA
DESCRIPTION:Assemblée générale ordinaire avec visite des locaux de deux membres: section Fribourg de l’Association Lire et Ecrire et espacefemmes Fribourg.
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SUMMARY:Colloque romand CRFBA sur l'alphabétisation des adultes
DESCRIPTION:La journée sera articulée autour des émotions en alphabétisation. Le programme est disponible : https://www.crfba.ch/wp-content/uploads/2026/04/CRFBA-Colloque-alphabetisation-5-juin-2026-Programme.pdf
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SUMMARY:Représentation visuelle et spatiale
DESCRIPTION:De nombreuses personnes éprouvent un blocage lorsqu’il s’agit de traduire un problème en une représentation visuelle claire\, que ce soit par un schéma\, un dessin ou un agencement spatial des données. Cette incapacité à construire une « carte » graphique fidèle de la situation nuit directement à la compréhension des relations entre les éléments et à la démarche de la résolution du problème. L’objectif de cette session est partager des stratégies permettant aux participants d’utiliser la représentation visuelle pour résoudre des problèmes. Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur la numératie dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/951232?lang=fr
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SUMMARY:Ressources numériques partagées : quelle utilité pour la pratique des formatrices et formateurs ?
DESCRIPTION:Cet atelier sera l’occasion de réfléchir au bénéfice d’une collectivisation des ressources en se basant sur deux projets existants : La bibliothèque nationale de Lire et Ecrire : https://apprendre.kompetence.ch/fr/apprendre  Les ressources partagées par la CRFBA sur la sécurité numérique : https://www.crfba.ch/ressources-pour-la-gestion-de-la-securite-numerique/  Les contenus des deux plateformes et leurs modalité de dépôt de contenus seront présentées pour ouvrir la discussion sur la plus-value de ce genre de ressources.  Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur l’usage des technologies numériques dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/445554?lang=fr
URL:https://www.crfba.ch/agenda-evenement/ressources-numeriques-partagees-quelle-utilite-pour-la-pratique-des-formatrices-et-formateurs/
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SUMMARY:Documents authentiques écrits en alphabétisation
DESCRIPTION:Dans cette société hyperscripturalisée (Hervée Adami)\, la pertinence de travailler les authentiques écrits est indéniable. Mais c’est plus facile à dire qu’à faire! Lors de cet échange\, vous partagerez votre expérience avec les documents authentiques en cours d’alphabétisation (types de documents\, manière de les aborder\, difficultés rencontrées…). \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription :  https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/745993?lang=fr 
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SUMMARY:Démarche portfolio – réflexivité au service de la valorisation des compétences
DESCRIPTION:Cliquez ici pour voir le programme et l’inscription
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SUMMARY:Techniques de calcul mental
DESCRIPTION:Le calcul mental développe un sens critique des nombres (estimation\, vérification de vraisemblance)\, directement utile dans la vie quotidienne et professionnelle. Il permet d’évaluer rapidement un ordre de grandeur et de repérer des erreurs manifestes.  Ses bénéfices sont multiples : Renforcer la confiance face aux opérations numériques. Développer une pensée logique et rapide\, transférable à de nombreux contextes. Acquérir des réflexes durables pour les situations de la vie courante. Retrouver le plaisir de jouer avec les nombres\, réduisant ainsi l’anxiété liée aux mathématiques. Cette session est conçue pour découvrir d’autres manières de faire travailler le calcul mental. Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur la numératie dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/473294?lang=fr
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SUMMARY:Approfondir les compétences transversales
DESCRIPTION:Cliquez « lire la suite » pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/528962?lang=fr \nEn continuité avec les bases posées en septembre 2025\, cette session propose d’approfondir les notions clés\, en nous concentrant sur le développement des compétences transversales. Considérées par le rapport du SEFRI de 2018comme de plus en plus indispensables pour l’avenir du travail\, ces compétences doivent être acquises et cultivées en permanence. Cette session permettra de les redécouvrir et de les pratiquer activement grâce à une série d’activités concrètes. Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur la numératie dans la formation aux compétences de base.
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SUMMARY:La place de l’orthographe en cours d’alphabétisation
DESCRIPTION:Cliquez « lire la suite » pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/174978?lang=fr \nOn se questionne souvent sur la place de l’orthographe en cours d’alphabétisation : quelle orthographe ? Comment l’aborder? quelle correction ? quelle exigence? Après avoir vu quelles sont les différentes orthographes existantes\, nous échangerons sur comment vous aborder l’orthographe en cours d’alphabétisation et quelle correction vous faites?
URL:https://www.crfba.ch/agenda-evenement/la-place-de-lorthographe-en-cours-dalphabetisation/
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SUMMARY:Médiateur-rices numériques – rôle\, posture et besoins pour les personnes (une suite de DORA)
DESCRIPTION:Cliquez « lire la suite » pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/352135?lang=fr \nPrenant appui sur les résultats du rapport issu du questionnaire lancé par DORA à l’attention des médiateurs-rices numériques*\, cet atelier sera l’occasion de réfléchir aux besoins énoncés par les personnes assumant ce rôle. Tenant compte de la spécificité des publics concernés\, les discussions permettront d’identifier les démarches à favoriser au sein de la CRFBA et/ou plus largement. *Selon la perspective DORA : personnes apportant un soutien informel et bénévole au personnes de leur entourage d’un niveau de compétences numériques restreintes. Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur l’usage des technologies numériques dans la formation aux compétences de base. \n 
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