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SUMMARY:L'IA dans la formation (en compétences de base) : quel(s) apport(s)/danger(s) pour les formateurs-rices ? Et pour les apprenant-es ?
DESCRIPTION:Dans la continuité des réflexions du semestre passé\, cet atelier sera l’occasion de réfléchir aux questions que pose l’utilisation de l’IA dans la pratique de formateur-rice\, pour soi et pour les participant-es. L’atelier prendra appui sur les questions de trois membres des institutions membres de la CRFBA utilisant l’IA dans leur pratique de formation.  Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur l’usage des technologies numériques dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/813289?lang=fr
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SUMMARY:Comment commencer un cours en alphabétisation?
DESCRIPTION:Ce n’est jamais facile de commencer un cours d’alphabétisation. En effet\, que faire pour débuter un cours sans recourir à l’écrit ? Comment établir l’environnement de travail propice aux apprentissages ? Qu’est-ce qui est travaillé ?… Autant de questions qui seront soulevées lors de cet échange durant lequel vous partagerez vos expériences. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription :  https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/148845?lang=fr 
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SUMMARY:Assemblée générale ordinaire de la CRFBA
DESCRIPTION:Assemblée générale ordinaire avec visite des locaux de deux membres: section Fribourg de l’Association Lire et Ecrire et espacefemmes Fribourg.
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SUMMARY:Colloque romand CRFBA sur l'alphabétisation des adultes
DESCRIPTION:La journée sera articulée autour des émotions en alphabétisation. Le programme est disponible : https://www.crfba.ch/wp-content/uploads/2026/04/CRFBA-Colloque-alphabetisation-5-juin-2026-Programme.pdf
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SUMMARY:Représentation visuelle et spatiale
DESCRIPTION:De nombreuses personnes éprouvent un blocage lorsqu’il s’agit de traduire un problème en une représentation visuelle claire\, que ce soit par un schéma\, un dessin ou un agencement spatial des données. Cette incapacité à construire une « carte » graphique fidèle de la situation nuit directement à la compréhension des relations entre les éléments et à la démarche de la résolution du problème. L’objectif de cette session est partager des stratégies permettant aux participants d’utiliser la représentation visuelle pour résoudre des problèmes. Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur la numératie dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/951232?lang=fr
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SUMMARY:Ressources numériques partagées : quelle utilité pour la pratique des formatrices et formateurs ?
DESCRIPTION:Cet atelier sera l’occasion de réfléchir au bénéfice d’une collectivisation des ressources en se basant sur deux projets existants : La bibliothèque nationale de Lire et Ecrire : https://apprendre.kompetence.ch/fr/apprendre  Les ressources partagées par la CRFBA sur la sécurité numérique : https://www.crfba.ch/ressources-pour-la-gestion-de-la-securite-numerique/  Les contenus des deux plateformes et leurs modalité de dépôt de contenus seront présentées pour ouvrir la discussion sur la plus-value de ce genre de ressources.  Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur l’usage des technologies numériques dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/445554?lang=fr
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SUMMARY:Documents authentiques écrits en alphabétisation
DESCRIPTION:Dans cette société hyperscripturalisée (Hervée Adami)\, la pertinence de travailler les authentiques écrits est indéniable. Mais c’est plus facile à dire qu’à faire! Lors de cet échange\, vous partagerez votre expérience avec les documents authentiques en cours d’alphabétisation (types de documents\, manière de les aborder\, difficultés rencontrées…). \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription :  https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/745993?lang=fr 
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SUMMARY:Démarche portfolio – réflexivité au service de la valorisation des compétences
DESCRIPTION:Cliquez ici pour voir le programme et l’inscription
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SUMMARY:Techniques de calcul mental
DESCRIPTION:Le calcul mental développe un sens critique des nombres (estimation\, vérification de vraisemblance)\, directement utile dans la vie quotidienne et professionnelle. Il permet d’évaluer rapidement un ordre de grandeur et de repérer des erreurs manifestes.  Ses bénéfices sont multiples : Renforcer la confiance face aux opérations numériques. Développer une pensée logique et rapide\, transférable à de nombreux contextes. Acquérir des réflexes durables pour les situations de la vie courante. Retrouver le plaisir de jouer avec les nombres\, réduisant ainsi l’anxiété liée aux mathématiques. Cette session est conçue pour découvrir d’autres manières de faire travailler le calcul mental. Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur la numératie dans la formation aux compétences de base. \nCliquez ici pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/473294?lang=fr
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SUMMARY:Approfondir les compétences transversales
DESCRIPTION:Cliquez « lire la suite » pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/528962?lang=fr \nEn continuité avec les bases posées en septembre 2025\, cette session propose d’approfondir les notions clés\, en nous concentrant sur le développement des compétences transversales. Considérées par le rapport du SEFRI de 2018comme de plus en plus indispensables pour l’avenir du travail\, ces compétences doivent être acquises et cultivées en permanence. Cette session permettra de les redécouvrir et de les pratiquer activement grâce à une série d’activités concrètes. Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur la numératie dans la formation aux compétences de base.
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SUMMARY:La place de l’orthographe en cours d’alphabétisation
DESCRIPTION:Cliquez « lire la suite » pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/174978?lang=fr \nOn se questionne souvent sur la place de l’orthographe en cours d’alphabétisation : quelle orthographe ? Comment l’aborder? quelle correction ? quelle exigence? Après avoir vu quelles sont les différentes orthographes existantes\, nous échangerons sur comment vous aborder l’orthographe en cours d’alphabétisation et quelle correction vous faites?
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SUMMARY:Médiateur-rices numériques – rôle\, posture et besoins pour les personnes (une suite de DORA)
DESCRIPTION:Cliquez « lire la suite » pour accéder au formulaire d’inscription : https://www.crfba.ch/limesurvey/index.php/352135?lang=fr \nPrenant appui sur les résultats du rapport issu du questionnaire lancé par DORA à l’attention des médiateurs-rices numériques*\, cet atelier sera l’occasion de réfléchir aux besoins énoncés par les personnes assumant ce rôle. Tenant compte de la spécificité des publics concernés\, les discussions permettront d’identifier les démarches à favoriser au sein de la CRFBA et/ou plus largement. *Selon la perspective DORA : personnes apportant un soutien informel et bénévole au personnes de leur entourage d’un niveau de compétences numériques restreintes. Il s’agit d’une rencontre de la communauté de pratiques sur l’usage des technologies numériques dans la formation aux compétences de base. \n 
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